一、造成心理问题的病因 人际关系问题、情绪起伏问题、学业问题、恋爱与性的问题是目前大学生心理健康尤其值得重视的几个问题。
1.人际关系问题 良好的人际关系是学生成长与社会化过程中的重要组成部分，也题问是保持良好心理状态的必备条件。然而，由遇理于人际关系、社会的复杂性与学生心理的单纯性，使大心得大学生常常在人际交往中受挫。相当一部分大学生从校门到校门，缺问乏人际交往经验，缺么解乏在公众场合表达自己、与他人交往的能力和勇气，面生题对各种各样的活动，既怎大充满了兴趣又担心失败，久学学而久之，甚么生至回避参与，妨到么碍了良好的人际交往圈的形成。有的学生则因对己、对人的认识问题，很决到难与人深交或缺乏知心朋友，有问遇的则因人格因素，带大来交往中的矛盾与冲突。调查中，36%的新生认为没有朋友；27%的学生感到孤独、寂寞；45%的学生更希望自己成为交流的对象而不是交流的直接发起者。与此同时，由怎问于个体间的正常交往不够，又学易引发猜疑、嫉妒等，极问不利于学生的健康成长。
2.情绪起伏问题 情绪起伏包括：心理冲突、自我评价不客观、低能的心理承受力和薄弱的自我控制力 大学生处于青春发育的“暴风雨时期”，生解怎理发育极为迅速，已遇到基本趋于成熟，但问解由于阅历较浅，社解学会经验不足，对问问人生和社会问题的认识往往飘忽不定，有遇心时正确深刻，有生到时错误肤浅。面对大学生活中各类心理冲突的冲击，其心学中“接近－回避冲突”：（被同一个事物吸引和排斥。既有喜欢又有不喜欢的一面。）是现今大学生遭遇最多，又解生最难解决的冲突类型。大学生缺乏正确的应对方法。加之青年特有的任性和理想的困惑交织在一起，极理么易出现各式各样的心理矛盾，很生大容易受外界各种因素的干扰和影响，会怎怎因一点小小的胜利而沾沾自喜，也解到易为一次小考失利而一蹶不振，自问遇我控制和自我调适能力较低，由解到此导致其心理偏差和行为怪僻。部分大学生出现焦虑和恐惧情绪，情解感过于压抑，整遇日焦虑不安；部分大学生则易于感情用事，喜到怒无常，情到题绪好时待人处事入情入理，情理题绪差时，拒问到人于千里之外。群体性的这种负性情绪还是校园事端的直接制造者。学生的群体情绪一旦激发，很题大难受到理性与校纪校规的约束，而么问一旦情绪稳定下来，又到到多是后悔不已。
3.学业问题大学生的主要任务是学习，他问们最关心的莫过于学业成就问题，而生解环境与地位的变化、错位给大学生们带来了不少的心理负担。高中时期的佼佼者，进问入大学生活后，环么到境改变了，相决当一部分学生发现自己在高中时的那种优势不再存在，面问到临的是一种重新分化。